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접두사와 함께 쓰는 형용사 수업 과정 영어로
형용사는 문장의 의미를 더욱 풍부하게 만들어주는 중요한 품사입니다. 특히 접두사와 함께 사용될 때, 형용사의 의미는 더욱 다양해지며 특정한 의미를 강조하거나 변형할 수 있습니다. 이번 페이지에서는 접두사가 붙은 형용사를 사용하여 문장의 의미를 어떻게 확장하고 변형할 수 있는지에 대해 알아볼 것입니다. 접두사는 단어의 앞에 붙어 그 단어의 의미를 변화시키는 역할을 합니다. 예를 들어, 'happy'에 'un-'이라는 접두사를 붙여 'unhappy'로 만들면, 원래의 의미를 반대로 바꿀 수 있습니다.
이 페이지에서는 다양한 접두사와 형용사의 조합을 통해 영어 문장을 더욱 풍부하고 정확하게 표현하는 방법을 연습할 수 있습니다. 각 접두사의 의미와 사용법을 체계적으로 정리하고, 이를 활용한 예문과 연습 문제를 통해 실력을 높일 수 있도록 구성하였습니다. 예를 들어, 'dis-', 'im-', 'non-' 등의 접두사를 사용한 형용사와 그 의미 변화를 중심으로 학습해 나갈 것입니다. 이 과정을 통해 여러분은 영어 문장을 보다 자신있게 구사할 수 있게 될 것입니다.
Exercise 1
<p>1. The project was *unfinished* because we ran out of time (not completed). 단어: 완료되지 않음</p>
<p>2. Her behavior was *inappropriate* for a formal event (not suitable). 단어: 적절하지 않음</p>
<p>3. The *unpredictable* weather made it hard to plan our trip (not able to be predicted). 단어: 예측할 수 없음</p>
<p>4. He is *disinterested* in joining the club (not interested). 단어: 관심 없음</p>
<p>5. The house looked *neglected* after years of vacancy (not cared for). 단어: 방치됨</p>
<p>6. The problem was *unsolvable* without the right tools (not able to be solved). 단어: 해결할 수 없음</p>
<p>7. The *irregular* schedule made it hard to plan anything (not regular). 단어: 규칙적이지 않음</p>
<p>8. His explanation was *illogical* and hard to follow (not logical). 단어: 논리적이지 않음</p>
<p>9. The *nonexistent* creature was a figment of their imagination (not existing). 단어: 존재하지 않음</p>
<p>10. She felt *uncomfortable* speaking in front of a large audience (not comfortable). 단어: 편하지 않음</p>
Exercise 2
<p>1. The new policy is *unpopular* among the employees (접두사 un-: not).</p>
<p>2. The instructions were *unclear* and difficult to follow (접두사 un-: not).</p>
<p>3. Her behavior was completely *inappropriate* for the occasion (접두사 in-: not).</p>
<p>4. The weather forecast was *incorrect* and it rained all day (접두사 in-: not).</p>
<p>5. It’s *impossible* to finish this project in one day (접두사 im-: not).</p>
<p>6. The child’s room was *untidy* and needed cleaning (접두사 un-: not).</p>
<p>7. The movie was *unbelievable* and kept everyone on the edge of their seats (접두사 un-: not).</p>
<p>8. She was *unfriendly* towards the new students (접두사 un-: not).</p>
<p>9. The old computer is *inoperative* and needs to be repaired (접두사 in-: not).</p>
<p>10. The athlete’s performance was *incredible* and broke several records (접두사 in-: not).</p>
Exercise 3
<p>1. The *unhappy* child cried all night (형용사로, 'happy'의 반대말).</p>
<p>2. The scientist made an *incorrect* calculation in the experiment (형용사로, 'correct'의 반대말).</p>
<p>3. It is *impossible* to finish this project in one day (형용사로, 'possible'의 반대말).</p>
<p>4. She had an *unusual* talent for solving puzzles (형용사로, 'usual'의 반대말).</p>
<p>5. The team was *disorganized* and failed to complete the task on time (형용사로, 'organized'의 반대말).</p>
<p>6. The report was *incomplete* and needed more information (형용사로, 'complete'의 반대말).</p>
<p>7. This task is *unmanageable* without help from others (형용사로, 'manageable'의 반대말).</p>
<p>8. He has an *immature* attitude for his age (형용사로, 'mature'의 반대말).</p>
<p>9. The *irregular* schedule made it hard to plan anything (형용사로, 'regular'의 반대말).</p>
<p>10. The *unavailable* resources delayed the project (형용사로, 'available'의 반대말).</p>
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