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다른 시제에서 의미가 변하는 동사 수업 과정 포르투갈어로

포르투갈어에서 동사는 시제에 따라 의미가 변할 수 있습니다. 이러한 변화는 학습자에게 혼란을 줄 수 있으며, 정확한 의미를 파악하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 예를 들어, 동사 "ter"는 현재 시제에서는 "가지다"의 의미를 가지지만, 과거 시제에서는 "가졌다"는 의미로 변합니다. 이러한 시제의 변화는 문장의 전체적인 의미를 크게 바꾸기 때문에, 동사의 시제에 따른 의미 변화를 이해하는 것은 매우 중요합니다. 이번 문법 연습 페이지에서는 포르투갈어에서 시제에 따라 의미가 달라지는 동사들을 다룹니다. 다양한 예문과 연습 문제를 통해 이러한 동사들이 어떻게 사용되는지, 그리고 각 시제에서 어떤 의미를 가지는지 명확히 이해할 수 있을 것입니다. 또한, 실생활에서 자주 사용되는 동사들을 중심으로 학습함으로써, 실제 대화에서 적절하게 활용할 수 있는 능력을 키울 수 있습니다.

Exercise 1

1. Ontem, ele *pôde* terminar o trabalho. (과거에 할 수 있었다.) 2. Quando ela era criança, *sabia* nadar muito bem. (어렸을 때 할 줄 알았다.) 3. Amanhã, nós *iremos* ao parque. (미래 계획이다.) 4. Se eles *tivessem* tempo, viajariam mais. (조건 상황이다.) 5. Quando ele *veio* para o Brasil, não falava português. (과거에 일어난 일이다.) 6. Ela *estava* cansada depois da festa. (과거 상태이다.) 7. Se eu *fosse* rico, compraria uma casa grande. (조건 상황이다.) 8. Na próxima semana, nós *iremos* ao cinema. (미래 계획이다.) 9. Quando criança, ele *gostava* de brincar no parque. (어렸을 때 좋아했다.) 10. Se vocês *tivessem* estudado mais, teriam passado na prova. (조건 상황이다.)

Exercise 2

1. Ele sempre *costuma* ir ao parque aos domingos (동사의 현재형: 보통 하는 행동). 2. Ontem ela *foi* ao cinema com seus amigos (동사의 과거형: 이미 일어난 일). 3. Amanhã eles *vão* viajar para o exterior (동사의 미래형: 앞으로 일어날 일). 4. Quando era criança, ele *brincava* no quintal todos os dias (동사의 불완료 과거형: 반복적인 과거의 행동). 5. Se eu *tivesse* mais tempo, estudaria mais (동사의 가정법: 조건을 나타내는 행동). 6. Quando ele *chegou*, todos já estavam lá (동사의 과거형: 특정 시점에 일어난 일). 7. Ela *estudou* a noite toda para a prova (동사의 완료 과거형: 완료된 행동). 8. Ele *começará* a trabalhar na nova empresa na próxima semana (동사의 미래형: 예정된 행동). 9. Se você *quiser* ajuda, pode me chamar (동사의 가정법: 가능성을 나타내는 행동). 10. Ele *estava* trabalhando quando o telefone tocou (동사의 불완료 과거형: 중단된 과거의 행동).

Exercise 3

1. Eu *trabalho* todos os dias na empresa (동사: 일하다, 현재 시제). 2. Quando eu era criança, eu *trabalhava* com meu pai na loja (동사: 일하다, 과거 시제). 3. Amanhã, eu *trabalharei* remotamente (동사: 일하다, 미래 시제). 4. Ela *pode* me ajudar com a lição de casa (동사: 할 수 있다, 현재 시제). 5. Quando ela era jovem, ela *podia* correr muito rápido (동사: 할 수 있다, 과거 시제). 6. Se ele estudar bastante, ele *poderá* passar no exame (동사: 할 수 있다, 미래 시제). 7. Eu sempre *como* frutas no café da manhã (동사: 먹다, 현재 시제). 8. Quando éramos pequenos, nós *comíamos* juntos na mesa (동사: 먹다, 과거 시제). 9. No próximo fim de semana, nós *comeremos* no novo restaurante (동사: 먹다, 미래 시제). 10. Eles *moram* em Lisboa agora (동사: 살다, 현재 시제).